Pour rédiger un texte cohérent en anglais, il faut d'abord disposer d'un vocabulaire précis lié aux grands thèmes du programme de Première. Voici les mots et expressions clés à réutiliser dans vos productions écrites.
a job / an occupation (un emploi) · to apply for a job (postuler) · an applicant (un candidat) · a vacancy (un poste vacant) · to hire / to recruit (embaucher) · to be made redundant (être licencié) · unemployment (le chômage) · qualifications (les diplômes) · a curriculum vitae (CV) / a résumé · self-employed (indépendant) · a salary / wages (un salaire).
a citizen (un citoyen) · to vote / an election · a government / an MP (un député) · poverty / inequality (la pauvreté / l'inégalité) · a law (une loi) · human rights (les droits de l'homme) · corruption · to protest / a demonstration (manifester / une manifestation).
gender equality (l'égalité des sexes) · women's rights · to empower (donner du pouvoir à) · a housewife (une femme au foyer) · a working mother · discrimination · access to education.
leisure activities / a hobby (loisirs) · to relax / to unwind (se détendre) · a balanced diet (une alimentation équilibrée) · junk food (malbouffe) · malnutrition · a disease / an illness · to fall ill / to recover (tomber malade / guérir) · a health centre (un centre de santé).
population growth (croissance démographique) · overcrowding (surpopulation) · rural exodus (exode rural) · pollution / to pollute · deforestation · global warming (réchauffement climatique) · to protect the environment · waste (les déchets) · a shortage of water (pénurie d'eau).
Consigne : lorsque vous rédigez un texte sur l'un de ces thèmes, réutilisez systématiquement ce lexique spécialisé : c'est ce qui montre au correcteur que vous maîtrisez le sujet, en plus de la forme.
Le programme de Première distingue trois grands types de textes à produire à l'écrit : le rapport (a report), la lettre (a letter) — personnelle/informelle ou professionnelle/formelle — et l'avis (a notice). Chacun a son code, sa structure et son registre propres.
Texte factuel qui rend compte d'un événement, d'une enquête ou d'une situation, destiné à informer un lecteur (un supérieur, un journal, une administration). Structure : un titre, une introduction (quoi, où, quand), un développement organisé en paragraphes (les faits, les causes, les conséquences), une conclusion (recommandations éventuelles). Le registre est neutre à formel, souvent à la troisième personne, avec des faits vérifiables et des connecteurs logiques.
La lettre personnelle / informelle (personal/informal letter) s'adresse à un proche (ami, membre de la famille) : ton chaleureux, familier, contractions autorisées. La lettre professionnelle / formelle (business/formal letter) s'adresse à un inconnu, une administration ou une entreprise : ton neutre et respectueux, phrases complètes, aucune contraction, formules figées obligatoires.
Structure d'une lettre formelle :
Structure d'une lettre informelle :
Texte court affiché en public pour informer ou avertir (a public notice). Il doit être bref, clair, souvent à l'impératif ou au passif, avec un titre en majuscules. Ex. : « NOTICE — All students must bring their ID card to the exam. » ou « WARNING: Do not swim here. Dangerous currents. »
123 Avenue de la Paix Pointe-Noire Republic of Congo 20th July 2026 The Manager Congo Ocean Fisheries Ltd 45 Industrial Road Pointe-Noire Dear Sir or Madam, I am writing to draw your attention to a serious problem that has been affecting our neighbourhood for the past few months. Since your factory began operating twenty-four hours a day, the smoke and waste water coming from your chimneys and pipes have been polluting both the air and the nearby river. Many families, including mine, have started complaining of breathing difficulties, and local fishermen say that fish are becoming scarce because of the polluted water. I would be grateful if you could take immediate measures to reduce this pollution, for instance by installing proper filters and treating waste water before releasing it into the river. If nothing is done soon, I am afraid that local residents will have no choice but to report the matter to the Ministry of the Environment. I look forward to hearing from you and trust that you will treat this matter with the seriousness it deserves. Yours faithfully, Jean-Marc Loubaki
À observer : adresse complète en haut, date en toutes lettres, « Dear Sir or Madam » car le nom du destinataire n'est pas connu, phrases longues et complètes, aucune contraction, vocabulaire soutenu (« I would be grateful », « I look forward to »), conclusion en « Yours faithfully, » (correspond à « Dear Sir or Madam »).
Dear Trésor, How are you? I hope everything's fine with you and your family. I'm sorry I haven't written for such a long time — I've been really busy! Guess what? I've finally found a job! I'm now working as a shop assistant in a supermarket downtown. It isn't my dream job, but at least I'm earning some money, and my boss is quite nice. On the health side, things haven't been so great. I caught malaria last month and had to stay in bed for almost two weeks. I'm much better now though, so don't worry! What about you? Are you still playing football on Sundays? We should meet up soon and go to the beach together — it's been ages since we last hung out. Write back soon and tell me all your news. Best wishes, Divine
À observer : « Dear + prénom », contractions fréquentes (I'm, haven't, isn't, it's, don't), ton chaleureux et familier, questions personnelles, formule de clôture « Best wishes, » suivie du seul prénom.
| Élément | Formal (lettre/rapport officiel) | Informal (lettre à un proche) |
|---|---|---|
| Salutation | Dear Sir or Madam, / Dear Mr Kaya, | Dear Paul, / Hi Paul, |
| Closing | Yours faithfully, / Yours sincerely, | Best wishes, / Love, / Take care, |
| Contractions | Interdites (I am, do not, cannot) | Courantes (I'm, don't, can't) |
| Phrases | Longues, complètes, structurées | Courtes, parfois elliptiques |
| Vocabulaire | Soutenu (I would be grateful, I am writing to inform you) | Courant, familier (Guess what?, By the way) |
| Ton | Neutre, respectueux, impersonnel | Chaleureux, personnel, humoristique possible |
| Ponctuation d'appel | Virgule après la salutation | Virgule après la salutation |
On met une majuscule : au début de chaque phrase · au pronom « I » (toujours en majuscule, seul parmi les pronoms) · aux noms propres (Congo, Brazzaville) · aux jours et mois (Monday, July) · aux nationalités et langues (Congolese, English) · aux titres (Mr, Dr, President).
. (full stop) : fin de phrase déclarative · , (comma) : pause, énumération, après un connecteur en début de phrase (However, ...) · ? (question mark) : fin de phrase interrogative · ! (exclamation mark) : fin de phrase exclamative ou ordre insistant · : (colon) : annonce une liste ou une explication · ; (semicolon) : relie deux propositions proches sans connecteur.
Chaque paragraphe développe une seule idée, introduite par une phrase clé (a topic sentence). On saute une ligne (ou on fait un alinéa) entre deux paragraphes. On utilise des connecteurs logiques pour lier les idées : First / Firstly (d'abord), Moreover / Furthermore / In addition (de plus), However / Nevertheless (cependant), For example / For instance (par exemple), Therefore / As a result (par conséquent), Finally / In conclusion (enfin / en conclusion).
| Temps / modal | Usage | Exemple |
|---|---|---|
| Present simple | Faits généraux, habitudes, vérités | Congo produces a lot of timber. |
| Present continuous | Action en cours, situation temporaire | I am writing this letter to inform you... |
| Past simple | Récit d'événements passés terminés | The factory opened in 2020. |
| Present perfect | Passé récent avec conséquence présente | I have just received your letter. |
| Future (will / going to) | Décision, prévision, promesse | We will take action soon. |
| must | Obligation forte | You must bring your ID card. |
| should | Conseil, recommandation | You should apologize. |
| might / may | Possibilité | The situation might get worse. |
| can / could | Capacité, permission polie | Could you send me more details? |
Le choix du temps et du modal dépend de l'intention : informer (present/past), demander poliment (could, would), exiger (must), conseiller (should), envisager (might/may).
On utilise la voix passive lorsque l'action ou son résultat importe plus que l'auteur de l'action (fréquent dans les rapports et les avis officiels). Formation : be + participe passé (+ by + agent, facultatif).
Certains sujets d'écriture demandent de décrire une image, un tableau, une caricature ou une photo (cartoons, pictures, tables, photos). Il faut utiliser un vocabulaire spatial précis.
In this picture, we can see an open-air market in Africa. In the foreground, a woman is selling fruit and vegetables on a wooden table. In the background, there are many colourful stalls and crowds of people. On the left, two children are playing together, while on the right, a man is talking to a saleswoman. It looks like a sunny day, and the atmosphere seems lively and cheerful.
Le choix du registre dépend toujours du destinataire et de la situation de communication. Il faut éviter de mélanger les deux registres dans un même texte.
| Forme longue (formal) | Forme contractée (informal) |
|---|---|
| I am | I'm |
| do not | don't |
| cannot | can't |
| I have | I've |
| it is | it's |
| I would | I'd |
| will not | won't |
Consigne : une lettre formelle (candidature, réclamation, demande officielle) n'utilise jamais de formes contractées ; une lettre informelle (à un ami, un parent) les utilise couramment pour paraître naturelle et chaleureuse.
Classez chacune des expressions suivantes : registre formel (F) ou informel (I) ?
Transformez les phrases actives suivantes à la voix passive.
Le texte suivant n'a ni majuscules, ni ponctuation, ni paragraphes. Réécrivez-le correctement en ajoutant majuscules, ponctuation, et en le divisant en deux paragraphes (vie scolaire / vie familiale).
my name is arlette i live in brazzaville with my family i am in the first form at lumumba high school i like reading and playing basketball however i do not have much free time because i study a lot every evening my mother works in a hospital and my father is a teacher we usually have dinner together at 7 pm on sundays we go to church and visit our grandparents
Paragraph 1: My name is Arlette. I live in Brazzaville with my family. I am in the First Form at Lumumba High School. I like reading and playing basketball. However, I do not have much free time because I study a lot every evening.
Paragraph 2: My mother works in a hospital, and my father is a teacher. We usually have dinner together at 7 pm. On Sundays, we go to church and visit our grandparents.
Décrivez en anglais (60 à 80 mots) l'image suivante, imaginée à partir de cette scène : « Une photographie montre un marché en plein air en Afrique. Au premier plan, une femme vend des fruits et légumes sur une table en bois. À l'arrière-plan, on voit des étals colorés et beaucoup de monde. À gauche, deux enfants jouent ; à droite, un homme discute avec une vendeuse. Il semble faire beau. » Utilisez les structures vues dans le cours (In the picture, In the foreground, On the left...).
In this picture, we can see an open-air market in Africa. In the foreground, a woman is selling fruit and vegetables on a wooden table. In the background, there are many colourful stalls and crowds of people. On the left, two children are playing together, while on the right, a man is talking to a saleswoman. It looks like a sunny day, and the atmosphere seems lively and cheerful. This picture clearly shows how important local markets are to everyday life in Africa.
Vous avez vu l'annonce suivante dans un journal : « Wanted: a young, dynamic shop assistant for a supermarket in Pointe-Noire. Send your letter of application to the Manager, Score Supermarket, 12 Boulevard Charles de Gaulle, Pointe-Noire. »
Consigne : rédigez une lettre de candidature formelle complète (120-150 mots), en respectant : l'adresse de l'expéditeur, la date, la formule d'appel, un développement structuré (qui vous êtes, pourquoi vous postulez, vos qualités/expériences), et la formule de clôture appropriée.
8 Rue de la Liberté Pointe-Noire Republic of Congo 20th July 2026 The Manager Score Supermarket 12 Boulevard Charles de Gaulle Pointe-Noire Dear Sir or Madam, I am writing to apply for the position of shop assistant which was advertised in the local newspaper last week. I am eighteen years old and I am currently a First Form student at a secondary school in Pointe-Noire. Although I have no professional experience yet, I worked as a volunteer in my uncle's shop last year, where I learnt how to welcome customers and organize goods on the shelves. I am hard-working, punctual and I enjoy working with people. I would be available to start immediately and I could work either full-time or part-time, according to your needs. I have enclosed my curriculum vitae for your consideration. I would be grateful if you could consider my application, and I look forward to hearing from you soon. Yours faithfully, Grace Mabiala
Points clés respectés : adresse et date en haut, « Dear Sir or Madam » (nom du destinataire inconnu), phrases complètes sans contraction, vocabulaire de l'emploi (to apply for, qualifications, curriculum vitae), conclusion cohérente en « Yours faithfully, ».
Which greeting is used at the beginning of a formal letter when you don't know the recipient's name?
Which closing formula correctly matches « Dear Sir or Madam, »?
« Yours sincerely, » is used when...
Which of the following is an informal contracted form?
Choose the correct passive form of: « The workers built the bridge in 2020. »
Which sentence below is in the interrogative form?
Which punctuation mark ends an exclamative sentence?
Choose the sentence with correct capitalisation.
Which expression is used to describe what is at the back of a picture?
Which modal verb expresses a strong obligation?
