Depuis le CE1, tu apprends à respecter les autres pendant le sport : dire bonjour à l'adversaire, ne pas tricher, accepter les règles. En CM1, tu as appris à respecter l'arbitre même quand tu n'es pas d'accord avec lui. Aujourd'hui, en CM2, tu vas rassembler tout ce que tu sais pour devenir un véritable exemple de fair-play, capable d'inspirer les plus jeunes.
Le fair-play (« jeu loyal » en français) est l'ensemble des attitudes de respect, d'honnêteté et de générosité qu'un joueur montre envers les autres joueurs, l'adversaire, l'arbitre et les règles — que l'on gagne ou que l'on perde.
Le fair-play n'est pas une règle du jeu écrite dans un règlement : c'est une valeur que chacun choisit de porter en lui, sur le terrain comme dans la vie de tous les jours.
L'adversaire n'est pas un ennemi : c'est un partenaire de jeu, sans qui il n'y aurait pas de match ! On le salue avant et après la rencontre, on ne se moque jamais de ses erreurs, et on ne cherche pas à le blesser.
L'arbitre, lui, prend parfois des décisions qui ne nous plaisent pas. Comme tu l'as vu au chapitre précédent, même en désaccord, on ne conteste pas bruyamment : on peut demander poliment une explication, mais on accepte toujours la décision finale et on continue à jouer.
Lors d'un match de handball, l'arbitre siffle une faute contre Aïcha alors qu'elle est sûre de ne pas avoir touché son adversaire. Elle est déçue, mais elle hoche la tête, reprend sa place et continue à jouer sérieusement.
Le vrai sportif se reconnaît autant dans la victoire que dans la défaite.
Un bon équipier soutient son groupe du début à la fin, même quand ça ne va pas bien. Encourager, ce n'est pas seulement applaudir un beau but : c'est aussi remonter le moral d'un coéquipier qui vient de rater une action importante.
Au lieu de « Tu es nul, tu as raté le tir ! », dis plutôt « Pas grave, on continue ensemble, la prochaine sera la bonne ! »
Le sport sert d'abord à se faire plaisir, à bouger, à progresser et à partager un moment avec les autres. Vouloir gagner est normal, mais si gagner devient la seule chose qui compte, on risque de tricher, de se fâcher ou de jouer avec agressivité. Un CM2 qui a bien compris l'esprit sportif profite du jeu même quand le score n'est pas favorable.
En CM2, tu es parmi les plus grands de l'école primaire. Les élèves de CP, CE1 ou CE2 t'observent pendant la récréation et lors des rencontres sportives. Ton comportement — calme, respectueux, joyeux — leur montre comment bien se comporter dans un jeu. Être un modèle, c'est aussi aider un plus jeune qui ne connaît pas encore bien les règles, plutôt que de se moquer de lui.
Le fair-play ne s'arrête pas au terrain de sport. C'est une façon d'agir que l'on retrouve partout : en classe, en famille, dans le quartier.
Dans la vie de tous les jours, le fair-play, c'est respecter les règles d'un jeu de société, féliciter un camarade qui a eu une meilleure note, reconnaître ses erreurs sans accuser les autres, ou encore aider quelqu'un qui a plus de mal qu'un autre à réussir un exercice.
Au collège, tu retrouveras l'EPS avec des compétitions plus organisées : les habitudes de fair-play que tu as construites depuis le CE1 seront un véritable atout pour bien vivre ces nouvelles rencontres sportives.
| Situation | Attitude fair-play | Attitude à éviter |
|---|---|---|
| Après une victoire | Féliciter l'adversaire, rester modeste | Se moquer, crier sa joie contre les perdants |
| Après une défaite | Féliciter les gagnants, garder le sourire | Accuser l'arbitre ou ses coéquipiers |
| Décision de l'arbitre contestée | Accepter et continuer à jouer | Crier, insulter, quitter le terrain |
| Un coéquipier se trompe | L'encourager, l'aider à se relever | Le critiquer devant tout le monde |
| Un adversaire est blessé | Arrêter le jeu, prévenir un adulte | Continuer comme si de rien n'était |
| Un plus jeune ne connaît pas la règle | La lui expliquer calmement | Se moquer de son erreur |
L'équipe de Nathan vient de gagner un match de football 3 à 0. Les joueurs se mettent à pointer du doigt les adversaires en criant « Vous êtes nuls, on vous a écrasés ! ».
Pendant un match de basket-ball, l'arbitre siffle une faute contre Julie. Elle pense sincèrement ne pas avoir touché son adversaire et n'est pas d'accord avec la décision.
Voici six comportements observés pendant une rencontre sportive à l'école :
Classe chaque comportement dans la bonne colonne : « Fair-play » ou « Non fair-play ».
Fair-play : 1, 3, 5 — ce sont des attitudes de respect, d'entraide et de courage sportif.
Non fair-play : 2, 4, 6 — ce sont des attitudes de mauvais perdant, de moquerie ou d'accusation injuste envers l'arbitre.
Fatima est capitaine de son équipe de volley-ball. Pendant le match, Doriane, une coéquipière plus jeune, rate plusieurs services de suite et commence à perdre confiance. Certains joueurs commencent à soupirer bruyamment.
10 questions · Correction immédiate
Que signifie le mot « fair-play » ?
Après avoir gagné un match, quelle attitude est fair-play ?
Après une défaite, que doit faire un joueur fair-play ?
L'arbitre siffle une faute que tu penses injuste. Que fais-tu ?
Un coéquipier vient de rater une action importante. Quelle est la bonne attitude ?
Pourquoi ne faut-il pas jouer uniquement pour gagner ?
En tant qu'élève de CM2, comment peux-tu être un modèle pour les plus jeunes ?
Le fair-play s'applique-t-il seulement pendant le sport ?
Pendant un match, un adversaire se blesse. Que dois-tu faire ?
Lequel de ces comportements est un exemple de fair-play ?
