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Accueil/ Primaire/ CM2/ Français/ Ch. 07

1. Rappel : les quatre temps que tu connais déjà

Depuis le CM1, tu sais reconnaître et utiliser quatre temps de l'indicatif pour parler du présent, du passé ou du futur.

  • Le présent : une action qui se passe maintenant. Il joue dans la cour.
  • L'imparfait : une action passée qui dure ou qui se répète, souvent utilisée pour décrire. Il jouait tous les jours.
  • Le passé composé : une action passée et terminée, très utilisée à l'oral. Il a joué hier soir.
  • Le futur simple : une action qui n'a pas encore eu lieu. Il jouera demain.

Le verbe FAIRE conjugué aux quatre temps connus, et au nouveau temps du jour

PersonnePrésentImparfaitPassé composéFutur simplePassé simple
jefaisfaisaisai faitferaifis
tufaisfaisaisas faitferasfis
il / ellefaitfaisaita faitferafit
nousfaisonsfaisionsavons faitferonsfîmes
vousfaitesfaisiezavez faitferezfîtes
ils / ellesfontfaisaientont faitferontfirent

2. Le passé simple : un temps nouveau, un temps de l'écrit

Définition

Le passé simple est un temps du passé que l'on emploie presque uniquement à l'écrit, dans les contes, les romans et les récits historiques. Il sert à raconter des actions passées, précises et terminées, qui font avancer l'histoire.

À l'oral, on ne dit jamais « il alla » ou « elle prit » : on utilise le passé composé (« il est allé », « elle a pris »). En CM2, l'objectif n'est pas d'apprendre à conjuguer parfaitement le passé simple à toutes les personnes, mais de savoir le reconnaître quand tu lis un texte.

Les terminaisons à repérer

À la 3ᵉ personne du singulier (il / elle), la plupart des verbes se terminent par -a, -it ou -ut :

TerminaisonExemples
-ail alla, elle regarda, il arriva, elle sauta
-itil fit, elle dit, il partit, elle ouvrit, il vint
-util fut, elle eut, il voulut, elle put, il courut

3. Un récit pour s'entraîner à reconnaître le passé simple

Exemple

Il était une fois un jeune garçon nommé Koffi qui vivait dans un petit village au bord du fleuve Congo. Un matin, il partit pêcher avec son grand-père. Soudain, une grosse pirogue apparut au loin. Koffi courut vers la rive et appela son ami. Ensemble, ils virent un magnifique poisson sauter hors de l'eau. Koffi n'oublia jamais ce jour merveilleux.

Remarque : « vivait » est à l'imparfait (il décrit une habitude), alors que tous les mots en gras sont au passé simple : ils racontent les actions précises de l'histoire.

🧠 Ce qu'il faut retenir

  • Le présent, l'imparfait, le passé composé et le futur simple sont les quatre temps que tu maîtrises déjà depuis le CM1.
  • Le passé simple est un temps nouveau : il s'utilise surtout à l'écrit, dans les contes et les récits.
  • Il raconte des actions précises et terminées, alors que l'imparfait sert plutôt à décrire.
  • Les terminaisons les plus fréquentes au singulier sont -a, -it et -ut (il alla, il fit, il fut).
  • En CM2, l'important est de savoir reconnaître le passé simple en lecture, pas de le produire à toutes les personnes.
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Repère les verbes au passé simple

Facile

Dans chaque phrase, retrouve le verbe conjugué au passé simple et donne son infinitif.

  1. Le roi appela ses gardes.
  2. Ils arrivèrent aussitôt dans la salle.
  3. La reine sourit et se leva de son trône.
  4. Elle prit la parole devant tous les invités.
Correction
  1. appela → infinitif : appeler
  2. arrivèrent → infinitif : arriver
  3. sourit et se leva → infinitifs : sourire et se lever
  4. prit → infinitif : prendre
2

Quel temps est utilisé ?

Facile

Indique le temps de chaque phrase : présent, imparfait, passé composé, futur simple ou passé simple.

  1. Nous jouons dans la cour.
  2. Il pleuvait fort hier soir.
  3. J'ai terminé mes devoirs.
  4. Demain, nous irons au marché.
  5. Le chevalier combattit le dragon.
Correction
  1. Nous jouons → présent
  2. Il pleuvait → imparfait
  3. J'ai terminé → passé composé
  4. Nous irons → futur simple
  5. Le chevalier combattit → passé simple
3

Conjugue au temps indiqué

Moyen

Conjugue le verbe entre parenthèses au temps demandé.

  1. Hier, je (aller, imparfait) ___ à l'école à pied.
  2. La semaine prochaine, nous (partir, futur simple) ___ en vacances.
  3. Ce matin, elle (manger, passé composé) ___ un fruit avant de partir.
  4. En ce moment, tu (lire, présent) ___ un livre passionnant.
Correction
  1. j'allais à l'école à pied.
  2. nous partirons en vacances.
  3. elle a mangé un fruit avant de partir.
  4. tu lis un livre passionnant.
4

Du passé simple au passé composé

Moyen

Ces phrases viennent d'un conte, donc écrites au passé simple. Réécris-les comme si tu les racontais à l'oral, au passé composé.

  1. Il alla au marché.
  2. Elle prit son cahier.
  3. Ils virent un bel oiseau.
  4. Nous fîmes un gâteau.
Correction
  1. Il est allé au marché.
  2. Elle a pris son cahier.
  3. Ils ont vu un bel oiseau.
  4. Nous avons fait un gâteau.

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10 questions · Correction immédiate

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Question 1/10

Quel temps utilise-t-on surtout à l'oral pour raconter une action passée terminée ?

Question 2/10

Dans quel type de texte trouve-t-on le plus souvent le passé simple ?

Question 3/10

Quel est le verbe conjugué au passé simple dans la phrase : « Elle ouvrit la porte doucement. » ?

Question 4/10

Quelle terminaison retrouve-t-on dans « il fit » et « elle dit » ?

Question 5/10

Quel verbe de cette liste est conjugué à l'imparfait ?

Question 6/10

Complète au futur simple : « Demain, nous ___ au cinéma. » (verbe aller)

Question 7/10

À quel temps est la phrase : « J'ai fini mes devoirs. » ?

Question 8/10

Quelle est la forme du passé simple du verbe « avoir » à la 3ᵉ personne du singulier ?

Question 9/10

Dans un récit, quel temps sert surtout à décrire le décor ou une habitude, pendant que le passé simple raconte les actions ?

Question 10/10

Quelle phrase est correctement conjuguée au passé simple ?