En CE2, tu as appris à distinguer des homophones grammaticaux : ce sont des mots qui se prononcent de la même façon, mais qui ne s'écrivent pas pareil et n'ont pas le même rôle dans la phrase. Petit rappel avant d'aller plus loin.
| Homophones | Astuce pour choisir | Exemple |
|---|---|---|
| a / à | a = il avait (verbe avoir) ; à = mot invariable (préposition) | Il a un cahier. Il va à l'école. |
| et / est | et = « et puis » (addition) ; est = il était (verbe être) | Paul et Awa. Il est content. |
| son / sont | son = à lui / à elle ; sont = ils étaient (verbe être) | Son cahier. Ils sont arrivés. |
| on / ont | on = il (pronom) ; ont = ils avaient (verbe avoir) | On joue dehors. Ils ont faim. |
| ce / se | ce devant un nom ; se devant un verbe pronominal | Ce livre est beau. Il se lave. |
Maintenant, allons plus loin avec des homophones un peu plus difficiles, que l'on rencontre souvent en CM2.
ou (sans accent) exprime un choix : on peut toujours le remplacer par « ou bien ». où (avec un accent grave) indique un lieu ou un moment : on ne peut jamais le remplacer par « ou bien ».
Tu veux du jus ou de l'eau ? (= ou bien de l'eau ✔️)
Je ne sais pas où j'ai posé mes clés. (= ou bien j'ai posé... ❌, donc c'est « où »)
Ces trois mots se prononcent pareil, mais ils n'ont vraiment rien à voir entre eux !
| Mot | Nature | Astuce |
|---|---|---|
| sans | préposition | Contraire d'« avec ». Il indique un manque. |
| s'en | pronom « se » + « en » | Toujours devant un verbe pronominal (s'en aller, s'en souvenir). On peut dire « il s'en va » comme « elle s'en va ». |
| sens | nom ou verbe | « le sens » (la direction, la signification) ou « je sens » (verbe sentir). |
Il part sans son sac. Elle s'en souvient très bien. Ce mot a plusieurs sens.
| Mot | Nature | Astuce |
|---|---|---|
| quand | conjonction de temps | Remplaçable par « lorsque ». |
| quant | toujours suivi de « à » | « quant à » signifie « en ce qui concerne ». Il ne va jamais seul. |
| qu'en | « que » + « en » | On peut le décomposer : « qu'en penses-tu » = « que penses-tu de cela ». |
« Quant à moi » s'écrit toujours avec un t, jamais « quand à moi ». Pense à l'astuce : quant est toujours collé à un « à ».
Quand pars-tu en vacances ? Quant à moi, je reste ici. Qu'en penses-tu ?
Quand leur est un pronom (placé devant un verbe, à la place de « à eux », « à elles »), il est toujours invariable : il ne prend jamais de « s ». Quand leur est un déterminant (placé devant un nom), il s'accorde avec ce nom : leur si le nom est au singulier, leurs si le nom est au pluriel.
Je leur parle. (pronom, jamais de s)
Ils rangent leur chambre. (une seule chambre pour tous → singulier)
Ils rangent leurs jouets. (plusieurs jouets → pluriel)
Recopie chaque phrase en complétant avec ou ou où.
Recopie chaque phrase en complétant avec sans, s'en ou sens.
Recopie chaque phrase en complétant avec quand, quant ou qu'en.
Recopie chaque phrase en complétant avec leur ou leurs, puis explique ton choix.
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